Nascimentos e Óbitos entre 1960 e 1998

Ao analisar o gráfico pude verificar que os nascimentos entre 1960 e 1998 registaram um decréscimo acentuado. Enquanto em 19660 nasceram cerca de 220000 crianças, em 1998 os nascimentos desceram para cerca de metade.
Relativamente aos óbitos esses números tiveram pouca alteração entre 1960 e 1998, registando-se um ligeiro aumento na década de 90. Podemos então concluir que a população portuguesa está agora mais envelhecida que em 1960, porque nascem muitas menos crianças e as pessoas morrem praticamente o mesmo número. Há quatro ou cinco décadas atrás as mulheres tinham mais filhos, talvez porque nessa época elas não estavam integradas no mercado de trabalho como estão hoje em dia, então a vida das mulheres era terem os filhos e cuidarem de toda a família, quem ganhava o dinheiro para o sustento da família era o homem.
Hoje isso já não se verifica, as mulheres estão totalmente integradas no mercado de trabalho em igualdade com os homens, estudam, tiram cursos superiores (em maior número que os homens) e tem os filhos cada vez mais tarde, estas são algumas das razões para a descida do número de nascimentos e consequentemente uma população mais envelhecida.

Mortalidade total e infantil entre 1960 e 1998

Perante os dados apresentados verifica-se que a mortalidade total, desde 1960 e até 1998, se mantêm quase inalterável, enquanto a mortalidade infantil tem vindo a registar uma descida significativa.
Pode-se então deduzir que, seja qual for o motivo por que a mortalidade total se verifica, as pessoas continuam a morrer quase ao mesmo ritmo de1960 mesmo que se tenha melhorado muito em termos de saúde, o que quer dizer que os motivos que levam á não redução da mortalidade total possa estar relacionado com acidentes, talvez com o aumento significativo de doenças cancerosas (detectadas em fase adiantada de evolução), entre outras.
Na mortalidade infantil verifica-se uma descida significativa, o que quer dizer que as crianças de hoje tem mais cuidados médicos, do que tinham as crianças de há quatro ou cinco décadas, e também que esses cuidados podem ser prestados, porque, a medicina melhorou muito e também o sistema de saúde que existe hoje, facilita o tratamento e a cura das crianças. Em 1960 não havia vacinas nem os tratamentos que há hoje em dia e as famílias não tinham dinheiro para pagar os tratamentos que os seus filhos necessitavam. Essas eram as principais razões de tão elevada mortalidade infantil.

Ambiente personalizado de aprendizagem

1. Justifique as seguintes afirmações de Marshall Macluan:

a) "as pessoas não costumam ler jornais. Elas passam por eles todas as manhãs com pelo banho quente".
R: As pessoas abrem os jornais só para ler os títulos e assim, ver se há noticias com interesse.

b) " O futuro do livro é a sinopse2.
R: Futuramente, o livro, estará reduzido a " um simples resumo".


2. Refira-se ao papel atribuído ao "consumidor final" nas duas tecnologias referidas.

R: Quanto á primeira afirmação: As pessoa não lêem jornais porque tem a informação disponível noutros meios com acesso mais facilitado. Assim sendo, quando alguém se dispõe a abrir um jornal, está mais preocupado em ler os títulos do que em ler o desenvolvimento da própria noticia.

Quanto á segunda afirmação: Se alguém quiser ler um livro, é só aceder à Internet e tem o livro à disposição. Mas, penso que em certos locais, um livro é mais prático que um computador. Por exemplo:~~ao é muito prático levar um computador para a praia ou mesmo quando se anda em transportes públicos. Não esquecendo que um livro tem sempre a bateria carregada...


3. Desenhe o esquema que representa o seu Ambiente Personalizado de Aprendizagem



4. Critique o seu Ambiente Personalizado de Aprendizagem.
R: Esta é a forma do meu Ambiente Personalizado de aprendizagem.
Assim, eu consigo ter acesso a toda a informação de que preciso, de forma organizada e mais rápida, para a realização de todos os meus trabalhos.
Apesar de ainda não ter muito treino com as ferramentas das novas tecnologias, sinto que já evolui bastante nessa área.

Ciberdemocratização-As iniquidades reais resultantes do Mundo virtual da internet.

As iniquidades reais resultantes do Mundo virtual da Internet.


1. Desenvolva dois aspectos referidos (no ponto 4. 1.) - A escola face às TIC.

R: É necessário que a escola disponibilize a rede para professores e alunos. No entanto, o desenvolvimento da Internet coloca problemas políticos, económicos, jurídicos e éticos. Entre eles:
• Ausência de controlo da validade da informação;
• Impotência da justiça face a novas formas de propaganda racistas, anti-semitas, neonazis ou face à pornografia;
• Incoerência das legislações nacionais face à mundialização etc.


2. Refira os recursos intelectuais clássicos que “fazem a diferença” na generalidade das tarefas escolares (ponto 4.3.) – A desigualdade frente à abstracção.

R: Os recursos intelectuais que fazem a diferença são:
• A lógica natural, a capacidade de meter em relação, de deduzir, de compreender as etapas de um processo, estabilizar os métodos e adaptá-los caso a caso, inovar e procurar ajuda cautelosamente.
• O conhecimento da escrita e um mínimo de leitura; a iliteracia condena a muitas exclusões, entre as quais a informática, a qual dá acesso às informações, aos empregos, às capacidades e á comunicação.
• A capacidade de descodificar as informações audiovisuais é fortemente solicitada pela multiplicação das mensagens multimédia.


3. Mostre que o papel da escola é relativamente mais complexo quando pretende oferecer aos indivíduos: idênticas oportunidades de utilização da Internet, do que simplesmente, idênticas oportunidades de acesso à rede.

R: A escola pode oferecer aos alunos oportunidades iguais de acesso à rede, mas não pode criar competências. Só uma prática regular de informática e de utilização de redes, pode contribuir para reforçar as competências. No entanto, isso vai depender do aluno ter, ou não, capacidades e recursos intelectuais capazes. Assim terá maiores benefícios.


4. Discuta a possibilidade da Internet favorecer os melhores estudantes.

R: A Internet é um meio de aprendizagem que respeita o ritmo de cada um.
Quem tiver os recursos intelectuais atrás referidos, decerto sairá mais favorecido. Mas, também é certo que as tecnologias podem atrair alunos desencorajados frente aos métodos tradicionais e desencorajar os alunos com mais facilidades nesses métodos (tradicionais).


5. “Ainda é necessário saber-se se servem os [computadores] para desenvolver competências, suscitar projectos, criar situações problemáticas, avaliar de um modo formativo, regular em função de objectivos claros e realistas (…)”.
Justifique as dúvidas de Perrenoud quanto às potencialidades educativas dos computadores.

R: O computador é um meio de potencialidades educativas. As diversas ferramentas que podem ser utilizadas, contribuem para desenvolver competências tanto ao nível da escrita como da leitura. A elaboração de textos sairá favorecida se houver facilidade na aplicação de conhecimentos adquiridos.


6. A arquitectura da Internet foi discutida a nível mundial ou foi imposta a todo o mundo pelos peritos (http://www.w3.org/) justifique tendo em consideração as características da modernidade.

R: A Internet foi imposta e é a expressão de uma sociedade dual, onde uma minoria de decisores conhecem os protocolos e põem á nossa disposição a utilização das tecnologias, onde ainda se verificam desigualdade de oportunidades.


7. Que papel atribui Perrenoud à Escola, num mundo onde o poder se encontra tão iniquitativamente distribuído.

R: A Escola é um lugar que pode dar a todos, os instrumentos de compreensão e de controlo que fazem falta. A Escola só pode explicar e fazer as ferramentas
Intelectuais para compreender e exercer um controlo democrático. A modernidade agrava os perigos, excepto se não nos resignarmos a uma sociedade dual.
Alguns não param de invocar a educação para a cidadania como uma das suas tarefas prioritárias.

Proposta de Barack Obama sobre tecnologia e inovação

1. Identifique a trilogia de competências valorizada por Obama.
A trilogia de competências valorizada por Obama, é a ciência, a tecnologia e a matemática.

2. Relacione as competências tecnológicas com o crescimento económico.
Desenvolvimento de mão-de-obra qualificada no domínio das tecnologias para manter e criar empregos, em que são exigidas competências ao nível da engenharia electrónica, física e química e ao nível das tecnologias biológicas, e a aplicação dessas competências na América. Dessa forma evita-se a procura dessa qualificação no exterior e leva ao crescimento da economia.

Perspectiva Geral da Internet:História, Funcionamento, Serviços e Pesquisa

Perspectiva Geral da Internet:História, Funcionamento, Serviços e Pesquisa

A Internet surgiu a partir de pesquisas militares, durante a Guerra Fria, período histórico de disputas entre os Estados Unidos e a União Soviética, e que justificava a criação de um sistema que mantivesse o secretismo das comunicações militares.
Nesse período, qualquer ferramenta, nova, poderia contribuir para a disputa de liderança entre os EU e a US.
Com o final da guerra fria, esse secretismo já não se justificava. Era então altura de criar uma de compartilhamento de troca de informações. Foi assim que surgiu a (Advanced Research Projects Agency Network (ARPANET) do Departamento de Defesa dos Estados Unidos da América, foi a primeira rede operacional de computadores à base de comutação de pacotes, e o precursor da Internet.
Em 29 de Outubro de 1969 ocorreu a transmissão do que pode ser considerado o primeiro E-mail da história da Internet.
Com o evoluir da tecnologia, a ARPANET já não conseguia administrar todo o sistema. Foi então que se dividiu em dois grupos: a MILENET e a nova arpanet.
O Cientista Tim Berners-Lee, do CERN, criou a World Wide Web em 1990.
A Internet é um conglomerado de redes em escala mundial, de milhões de computadores interligados pelo TCP/IP que permite o acesso a informações e todo tipo de transferência de dados. As hiperligações da World Wide Web, e a infraestrutura para suportar correio eletrônico e serviços como comunicação instantânea e partilha de arquivos.
O componente mais proeminente da modelagem da Internet é o Protocolo de Internet (IP), que provê sistemas de endereçamento na Internet e facilita o funcionamento da Internet nas redes.
Desde então, a Internet não deixou de inovar e passou a ser utilizada pela sociedade civil.
A popularização da internet trouxe muitos interesses comerciais. Assim, Marc Andreessen e junto com Jim Clark fundou a Mosaic Communications, depois renomeada para Netscape Communications Corporation, e começou a trabalhar no que viria a ser o Netscape Navigator. A versão 1.0 do software foi lançada em Dezembro de 1994. A Microsoft forma a base do Internet Explorer. A versão 1.0 foi lançada em Agosto de 1995.
A internet veio revolucionar os meios de comunicação em portugal e no mundo. DE forma que, quem não "aprender a aprender" corre o risco de não conseguir acompanhar a evolução tecnológica, tão necessária nos dias de hoje.

redes de informação e momunicação."Sociedade do telemóvel"

1. Considera excessiva a expressão “sociedade do telemóvel”? Justifique.

R. Da forma como a sociedade age hoje em dia, em relação ao telemóvel, não considero que esta expressão seja excessiva. As pessoas não conseguem viver sem ter o telemóvel sempre disponível, quer por necessidade de o utilizar ou não. O telemóvel é visto quase como uma peça de vestuário, imprescindível.


2. Será que o telemóvel promove o anulamento do diálogo directo, já que é mais fácil mandar uma mensagem ou falar via telemóvel.
Discuta contextos diversificados.

R. Depende do assunto que se queira dialogar. Se forem assuntos de fácil abordagem, as pessoas gostam de dialogar pessoalmente, mas se forem assuntos complexos ou noticias desagradáveis, então sim, penso que o diálogo directo entre as pessoas ficará sempre um pouco anulado porque existe sempre a facilidade de enviar uma mensagem.

3. Estamos a assistir à construção de uma sociedade mais aberta ou mais fechada? Justifique.

R. Depende. Se considerarmos a facilidade que temos em fazer amigos através das redes sociais, então estaremos a assistir a uma sociedade mais aberta. Mas se considerarmos que essa é uma forma de não nos darmos a conhecer directamente, então estamos a construir uma sociedade mais fechada.

4. Comente os valores de Sónia no modo como efectuou o carregamento do telemóvel.

R. A Sónia foi honesta, cumpriu com o que tinha prometido. Apesar de, na minha opinião, não ter sido da forma mais correcta.

Há três coisas que nunca voltam atrás: a flecha lançada, a palavra pronunciada e a oportunidade perdida ! "

Gomes

Frases de Paulo Coelho - Pensamentos de Paulo Coelho - Citações de Paulo Coelho

Quando adiamos a colheita, os frutos apodrecem. Mas quando adiamos os problemas, eles não param de crescer.

Paulo Coelho

Quantas vezes, pela falta de um simples tijolo, deturpamos completamente o projeto original de nossa vida.

Paulo Coelho

São as dúvidas que nos fazem crescer, porque nos obrigam a olhar sem medo para as muitas respostas de uma mesma pergunta.

Paulo Coelho

Sempre que possível, seja claro. Mas que sua clareza não seja o motivo para ferir o outro.

Paulo Coelho